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職教論壇雜志
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《職教論壇》雜志創辦于1985,是江西科技師范大學主管的國家重點學術期刊,北大核心期刊,影響因子0.76,現被萬方收錄(中)等機構收錄,主要征稿方向:名家視點、理論經緯、專題研究、課程教學、師資建設、繼續教育、...
  • 主管單位:江西科技師范大學
  • 主辦單位:江西科技師范大學
  • 國際刊號:1001-7518
  • 國內刊號:36-1078/G4
  • 出版地方:江西
  • 郵發代號:44-77
  • 創刊時間:1985
  • 發行周期:月刊
  • 業務類型:期刊征訂
  • 復合影響因子:0.76
  • 綜合影響因子:0.583
相關期刊
期刊征稿:職教論壇 關注收藏
職教論壇期刊級別: 北大核心期刊 統計源期刊
職教論壇期刊分類: 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 職業教育
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主管單位:江西科技師范大學
主辦單位:江西科技師范大學
出版地方:江西
快捷分類:教育
國際刊號:1001-7518
國內刊號:36-1078/G4
郵發代號:44-77
創刊時間:1985
發行周期:月刊
期刊開本:A4
下單時間:1-3個月

職教論壇雜志簡介

學術點評網主要從事期刊訂閱及增值電信業務中的信息服務業務(互聯網信息服務),并非《職教論壇》雜志官方網站。辦理業務請聯系雜志社。電話:0791-83831866、83831957,地址:江蘇省南昌市紅角洲學府大道589號。

《職教論壇》創辦于1985年,是由江西科技師范學院主辦,受教育部職成司指導、面向全國公開發行的職業技術教育綜合性刊物。榮獲江西省首屆社科類期刊一等獎;全國優秀職教期刊一等獎;江西省優秀期刊,原國家教委副主任張天保、勞動部副部長張小建等領導及職教界專家楊金土、石偉平等擔任本刊顧問。

《職教論壇》本刊堅持刊物的專業性、理論性、指導性定位,堅持為職教事業服務、為廣大職教工作者服務的宗旨,注重科學性、先導性、開放性、言論性和可讀性,雜志發行覆蓋面已遍及全國31個?。ㄊ?、區),是我國最具影響的職教刊物之一,2008年被北京大學等權威機構再次評為“全國中文核心期刊”,并獲“全國優秀職教期刊一等獎”、“江西省優秀社會科學期刊獎”、“江西省十佳優秀期刊”等殊榮。

《職教論壇》本刊堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。

職教論壇欄目設置

名家視點、理論經緯、專題研究、課程教學、師資建設、繼續教育、一線調查、院校發展、百家論苑、比較研究、職業指導

職教論壇雜志訂購成交記錄

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2019-03-28 09:40:57 1310825** ¥ 662.40 1 職教論壇
2019-03-21 11:27:06 1310825** ¥ 662.40 1 職教論壇
2019-03-21 10:42:25 1310825** ¥ 662.40 1 職教論壇
2019-03-21 09:25:58 1310825** ¥ 662.40 1 職教論壇
2019-03-04 17:47:56 1398258** ¥ 662.40 1 職教論壇
2019-03-04 16:44:45 1398258** ¥ 662.40 1 職教論壇
2019-03-04 16:22:03 1398258** ¥ 662.40 2 職教論壇

職教論壇雜志社 文檔目錄

職教論壇雜志名家視點

要用三種思維看我國的職業教育

摘要:2019年1月24日,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》;2月23日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,職業教育在其中被多次提到;3月5日,李克強總理在政府工作報告中用前所未有的篇幅提及職業教育;4月3日,國家發改委、教育部聯合印發《建設產教融合型企業實施辦法(試行)》;4月4日,全國深化職業教育改革電視電話會議在北京召開,李克強總理作重要批示:“發展現代職業教育,是提升人力資源素質、穩定和擴大就業的現實需要,也是推動高質量發展、建設現代化強國的重要舉措?!睂O春蘭副總理在會上對前期一系列職教政策文件精神做了進一步的闡釋,部署了今后的重點工作。職業教育政策緊鑼密鼓地出臺,力度空前,一時間真有點令人應接不暇。這一方面說明職業教育得到了國家最高決策層的高度重視,另一方面也說明職業教育迎來了又一個發展窗口期。認真學習了這些政策文本以及權威人士對這些政策的解讀之后,個人認為需要用三種思維看待我國的職業教育發展問題。
1-1
職教論壇雜志專題研究

中國特色高水平高職院校建設需要解答的三個命題

摘要:《國家職業教育改革實施方案》的發布標志著中國特色高水平高職院校建設進入了關鍵期和加速期。在建設啟動伊始,如何準確把握中國特色高水平高職院校的內涵特征;在規劃設計環節,如何科學界定建設的內容和重點;在建設實施階段,如何準妥善處理好"借鑒與創新""內部與外部""硬件與軟件"的關系,是當前迫切需要解答的三個時代命題。
24-29
職教論壇雜志課程教學

現代學徒制中企業課程內容與教學過程分析--基于工作場所學習理論的視角

摘要:企業課程是現代學徒制課程體系建設的主要組成部分。工作場所學習理論是現代學徒制企業課程建設的理論基礎,現代學徒制企業課程實質上是一種工作場所學習體系?;诠ぷ鲌鏊鶎W習理論的視角,企業課程的內容可分為:概念性知識、程序性知識、傾向性知識三種知識類型,其教學過程包括知識獲得、參與實踐共同體、知識系統化生成三個階段。在工作場所學習理論的指導下,應該合理地對現代學徒制中企業課程的內容進行組織,同時根據學習的過程,有計劃、有步驟地設計教學,最終促進現代學徒制中學徒工作場所學習的規范化。
46-50
職教論壇雜志師資建設

實訓教師課堂教學的實踐性知識研究--基于哈貝馬斯“交往理性”視角

摘要:實訓課堂是職教學生習得操作技能的場所,實訓教師在教學中要完成教學指導、學生管理和環境管理等多重任務。在復雜的實訓教學情境下,實訓教師是如何運用實踐性知識進行課堂教學的?本文以熟手型實訓教師L老師為觀察和訪談對象,運用質性研究方法,找出其教學組織策略和背后的教育信念,并以兩者為維度,繪制了實訓課教師課堂教學類型關系圖,展現出交往理性行為和教育信念相互交織狀態下的四類教師,直觀呈現出L老師獨特、高效的課堂教學的實踐性知識,為其他教師反思教學實踐和實現專業發展提供有益借鑒。
66-70
職教論壇雜志繼續教育

對話教學--社區教育教學中的一種重要形式

摘要:對話教學是一種尊重主體性、體現創造性、追求人性化的教學,指教育主體之間各自向對方的精神世界的"敞開"和彼此"接納"。社區教育教學自身的特點以及其教學對象、教學內容、師生關系、教學目標等的特點決定了在社區教育的教學中,對話教學更應成為一種重要的形式。在社區教育中采用對話教學需從明確對話教學理念、創設有利于開展對話的生態教學環境、根據課程類型選用不同的對話教學話題引入方法及充分運用"小組活動"式的對話教學形式等方面進行。
88-95
職教論壇雜志院校發展

高職院校開展民俗體育的必要性及路徑研究

摘要:公共體育教育是中國特色高水平高職院校建設中的有機組成部分,為高素質技術技能型人才提供身體素質保證,為中國特色高水平高職院校建設實現社會賦能提供有效途徑、為高職院校主動適應社會和區域經濟轉型發展提供有力抓手。然而高職體育教學目標不科學、教學設計缺乏針對性、體育教學實施不足等影響著高職體育教育成效與技術技能性人才德智體美勞全面素質的養成。在啟動實施中國特色高水平高職院校建設的時代背景下,高職院校開展民俗體育教育不但能傳承傳統文化,豐富體育教學模式,而且順應高職人才培養的實踐性需求,有利于學生身心素質與社會適應能力的提升。為此,高職院校不但在思想上要重視對民俗體育文化的傳承,更要利用信息技術改進傳承方式,教學中將民俗體育與現代體育項目相結合的路徑將民俗體育進行傳承與發揚。
111-114
職教論壇雜志百家論苑

鄉村振興戰略下農村職業教育發展現狀及應對策略

摘要:鄉村振興戰略是新時代中共中央做出的重大決策。作為推動鄉村振興戰略實施的重要抓手,農村職業教育必須立足于服務"三農",從教育供給側層面加大改革力度、完善保障機制、加強統籌規劃,不斷提升涉農人才培養的精準度、增強農村職業教育的吸引力、促進城鄉職業教育均衡發展,以農村職業教育高質量發展為鄉村振興戰略實施提供人才、產業、技術和文化支撐。
135-138
職教論壇雜志比較研究

澳大利亞現代學徒制的發展歷程、成效與優勢

摘要:澳大利亞現代學徒制歷經二十多年的發展,已取得了卓越成效:學徒規模不斷擴大、培訓水平逐年提升;企業參與度日益提高;構建了完善的運行及管理體系以保障現代學徒制的質量。澳大利亞現代學徒制的優勢在于:注重學徒制的教育性;關注學徒制的廣泛性;凸顯學徒制的制度性;強化學徒制的個體性。
157-162
職教論壇雜志默認

《職教論壇》文后參考文獻與注釋體例說明

摘要:為在編輯規范等方面盡可能與國際標準保持一致,以達到共享文獻信息資源的目的,本刊執行2015年12月1日起正式實施的GB/T7714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規則》。
-F0003

要打通職業教育改革的“最先一公里”

摘要:當前,我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段,高質量發展尤其需要高技能人才。與此對應,職業教育發展也要從規模擴張為主轉變為內涵提升為主,為經濟社會發展培養高素質勞動者和技能人才。在新的發展階段,我們需要考慮職業教育改革和發展走什么路、怎么走、走的怎么樣?這不但需要整體謀劃、加強頂層設計,增強各項改革政策的關聯性、系統性、協同性,更要以“釘釘子”的精神抓好各項改革政策的落實。這就是習近平總書記強調指出的要“處理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的關系問題”。
1-1

基于診改實踐的高職院校內部質量保證體系建設研究——以常州工程職業技術學院為例

摘要:基于“診改”實踐的視角,力圖從破解高職院校開展內部質量保證體系建設與建立常態化的診斷改進機制實踐中的難點問題入手,深入探索高職院?!百|量自治保證”的核心內涵,厘清學校人才培養質量各主體的質量保證責任。通過試點院?!拔蹇v五橫一平臺”院校內部質量保證體系建設框架下“診改”實踐運行的探索,為高職院校進一步優化教學“診改”機制,不斷提升質量保證體系建設水平,推動人才培養質量保證工作持續改進并形成良性運行常態提供有益借鑒。
33-39

2018年職業教育國家級教學成果獎獲獎特征分析與發展趨勢

摘要:職業教育國家級教學成果獎的生成是從教育教學實踐范式向教育教學理論范式轉變的過程,其本質屬性是職業教育學科獨立話語體系的價值表達形式?;?018年職業教育國家級教學成果獎獲獎成果,深入分析獲獎成果推薦單位分布、獲獎成果完成單位分布、獲獎成果專業類型分布、獲獎成果內容類別分布等,進而從差異性發展、內涵式發展、服務型發展、合作式發展等四個維度為切入點,闡述了職業教育發展地區差距依然顯著、職業教育內涵建設比較突出、職業教育服務國家戰略明顯、職業教育校企合作占據主體等特征。職業教育國家級教學成果獎應然發展趨勢包括:縮短地區差異、增強成果的覆蓋率;完善評審標準、增強成果的客觀性;加強內涵建設、增強成果的可推廣性;堅持深化改革、增強育人的功能性。
60-66

“雙一流”視閾下高職院校一流師資隊伍內涵發展路徑研究——以湖南省為例

摘要:一流師資隊伍建設是“雙一流”高職院校建設的關鍵指標之一。通過高職院校質量年度報告數據分析,湖南省一流師資隊伍建設存在師資隊伍規模差距、高層次師資隊伍數量少、教師科研服務能力不強等問題。打造中國特色高質量高職院校人才強校的制高點,應從做好一流師資隊伍建設的頂層設計、多途徑培養一流師資隊伍的水平、構建“項目+平臺”模式加強培養、分類設崗管理、多方位績效考核、以專業需求為導向打造特色教師團隊等途徑來實現高職院校一流師資隊伍的內涵發展。
88-93

社區教育與高職教育融合互動機制研究——以廣州市為例

摘要:高職院校參與社區教育改革是時代發展的需要,在終身教育理念的背景下高職教育自身也要進行不斷變革。當前,高職院校是城市社區教育空間的拓展,服務社區是提升高職院校自身能力的必要路徑,推進產城融合、校社互通、政社互聯,對資源、人群、文化等進行整合,形成可持續的高職發展理念。為實現高職院校的終身教育使命,需要在聯盟構建、品牌打造以及信息技術等方面進行拓展,以高職教育不斷繁榮城市的經濟文化,促進城市可持續發展。
114-118

新生代農民工法律知識教育的內容和路徑探討

摘要:新老兩代農民工是改革開放時期的三十多年間出現的。到目前為止,他們已經成為了一部分重要的人群,在改革開放和現代化城鎮建設中,他們起著不可忽視的作用,引起了黨和政府對他們的強烈關注。當前有必要研究新生代農民工的法律教育途徑,加強農民工維權、守法、護法意識的教育,從加大相關立法力度、創新法律救濟制度、構建社會保障機制等方面來落實農民工的法律知識教育。
153-156

《職教論壇》文后參考文獻與注釋體例說明

摘要:為在編輯規范等方面盡可能與國際標準保持一致,以達到共享文獻信息資源的目的,本刊執行2015年12月1日起正式實施的GB/T 7714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規則》。
177-177
職教論壇雜志名家視點

遠慮近憂話職教

摘要:都說教育是關于未來的事業,培養的是未來社會的建設者和接班人。問題是誰也不能準確預測未來是什么樣子,我們只能用過去的知識培養現在的學生,叫他們去面對未來的世界,而過去的知識又是如何變成現在的人解決未來世界問題的能力的,也沒有人說得清楚,所以說教育屢被詬病也在情理之中。職業教育作為一種類型的教育,當然也是關于未來的事業,只是因為有了“職業”這個具體的前綴,和其他類型教育(比如基礎教育)相比,職業教育的這個“未來”并非遙不可及,至多十年八年的光景。即使如此,當面對眼前的“未來”的時候,職業教育好像也有些手足無措。
1-1
職教論壇雜志專題研究

論職業教育精準扶貧研究的實然、必然與應然

摘要:職業教育是精準扶貧的重要途徑,職業教育精準扶貧研究是由實然、必然和應然構成一個完整的體系.職業教育精準扶貧的實然狀態是研究的邏輯起點,必然狀態是研究的立足點,應然狀態是研究的最終旨歸.職業教育精準扶貧研究需要運用科學的方法和嚴密的邏輯,通過了解職業教育精準扶貧現實背景和研究背景的“實然狀態”,掌握職業教育精準扶貧本質和規律的“必然狀態”,推導在認識和實踐雙重意義上達到具體統一的“應然狀態”,從而為職業教育精準扶貧的后續研究提供借鑒與參考.
27-33
職教論壇雜志課程教學

《悉尼協議》范式下高職院校成果導向課程開發反思

摘要:按《悉尼協議》范式進行專業建設試點成為一批高職院校專業發展的動力,但在進行成果導向課程開發的實踐過程中出現了偏差。主要是對能力缺乏與工作情境關聯研究,在進行課程開發過程中缺乏對職業標準與職業資格的關注,課程結構劃分套用工程教育的分類,課程設計落后于職業教育理論與實踐的發展。不解決這些問題,難以提升具有中國特色的高職教育發展水平。因此,不應簡單地按照《悉尼協議》的范式圖解我國高職教育的實踐。高職院??梢越梃b《悉尼協議》的教育智慧與理念,深化我國高職課程改革,構建具有中國特色的專業建設與認證標準、課程開發方法與經驗,最終構建具有中國特色的高職教育發展范式。
56-59
職教論壇雜志師資建設

職業院校新進教師從教動機研究

摘要:基于FIT量表對S市職業院校新進教師(N=130)的從教動機、對教師任務的感知、從教滿意度進行了調查。結果表明,FIT量表對測量中國職教教師在方法層面表現出較好的適切性;新進教師表現出較強的內部動機,并看重工作的穩定性這一外部動機。教師普遍認為職教教師任務能力要求高,工作強度大,但社會地位和報酬偏低;從教滿意度普遍較低。積極的內部動機為職教教師的專業發展提供了良好的心理基礎,但遇到了高要求和低認可的現實挑戰。強化積極的內部動機是當前職教教師專業發展建設中需要直面的現實困難。后續研究可考慮量化和質化的混合研究方式,深入分析職教教師專業實踐特點與從教動機之間的可能關聯。
83-91
職教論壇雜志院校發展

職業院校內部管理機制的構建及發展:從管理制度約束到管理文化自覺——以南京商業學校為例

摘要:職業學校的內部管理機制改革是我國教育改革發展的需要,南京商業學校根據時代及學校需求,以“權力制約”和“文化自覺”為支點,構建“三責并立、三位一體”的內部管理機制。通過決策導向機制、自主辦學機制、診斷評估機制和考核服務機制運行,通過主題文化、獎勵激勵和競爭考核機制進行動力激發。從被動的管理制度約束轉變為主動的管理文化自覺,有效分散了學校內部矛盾沖突,提高了學校的管理效率及辦學質量。
113-117
職教論壇雜志百家論苑

高職院校校企合作內卷化現象及突破

摘要:中國現代高等職業教育校企合作經過30多年的發展,逐漸呈現出校企合作能力不強、合作缺乏系統性規劃、企業參與合作的程度不高等現象,高職院校的校企合作陷入“內卷化”發展態勢。除對校企合作的認識缺陷外,高職院校內部治理結構、校企合作缺乏有效評估都是內卷化發展的原因。因此,優化校企合作環境、完善現代大學治理體系、改善校企合作評估體系成為破解其內卷化發展的有效途徑。
134-139
職教論壇雜志比較研究

加拿大終身學習理念下職業教育與培訓體系構建及啟示

摘要:加拿大通過應用學位體系引領、實施職業技能證書制度以及學前學習成果認定等方式建成了世界上較早、較先進的職業教育和培訓體系,對我國基于終身學習的職業教育和培訓體系建設具有啟示意義。我國基于終身學習的職業教育和培訓體系建設可借鑒其經驗,通過實施應用學位教育計劃,引領職業教育和培訓體系發展;建立職業技能證書制度,實現職業教育和培訓一體建設;實施學前學習成果認定計劃,最終構建起基于終身學習的職業教育和培訓體系。
155-160
職教論壇雜志默認

全國職業院校傳統技藝傳承與發展研討會在江蘇無錫舉行

摘要:為貫徹落實《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》,探討職業院校技藝傳承及非遺進校園路徑,激發傳統技藝活力,引領職業院校廣泛開展傳統文化教育,2018年12月7-83,由教育部職業院校文化素質教育指導委員會主辦,江蘇省工藝美術學會、無錫市文化廣電新聞出版局、教育部職業院校文化素質教育指導委員會文化傳承與創新專門委員會及無錫商業職業技術學院共同承辦,全國職業院校技藝傳承與發展研討會在無錫召開。大會以“匠心?傳承?創新”為主題。來自全國近百所職業院校的領導、專家、非遺大師等 400余人齊聚此間,聚焦傳統技藝,共商傳承發展良策,這在全國職業院校領域內尚屬首次?;顒觾热葚S富鮮活,充分體現了職業教育在文化傳承領域的優勢、積累和貢獻。
-I0002
職教論壇雜志名家視點

有一種現象叫勞動力就業“極化”

摘要:所謂極化,就是事物向極端發展變化,可能是向高端發展變化或者向低端發展變化;也可能是事物發展變化過程中的分化,一部分向高端發展,一部分向低端發展,而處于中間層次的減少,出現兩極分化,它既表示事件或事物的動態過程,也表示其發展結果。黨的十九大提出,我國經濟已經由高速增長階段轉向高質量發展階段,正處在轉變發展方式、優化經濟結構的時期。在這一過程中勞動者的就業結構和技能結構將會發生改變。
1-1
職教論壇雜志專題研究

職業教育精準扶貧的理論基礎、涵義闡釋與功能定位

摘要:職業教育作為扶貧開發系統的重要組成部分,是教育扶貧的重要內容,也是精準扶貧的重要途徑。人力資本理論認為提高貧困人口的知識、技能等要素形成人力資本,以及可行能力理論認為通過教育、職業培訓等途徑來提升人的可行能力,為職業教育精準扶貧的實施提供重要的理論指導。全面把握職業教育精準扶貧的外延關系,準確理解職業教育精準扶貧的涵義,助推職業教育精準扶貧功能的發揮,在制度安排上以"扶職業教育之貧"來服務全面建成小康社會的戰略部署,在政策實踐中"依靠職業教育扶貧"來提升人的可行能力。
24-29
職教論壇雜志課程教學

高職項目化課程教學設計之“項目”辨析

摘要:項目化課程教學設計在推動高職院校課程改革方面都起到了積極的作用和意義,但是在"項目"的設計上很容易走入誤區,把傳統的案例教學變成了貫穿始終的大案例教學。通過分析高職項目化課程設計理念存在概念混淆不清、理解片面,師資參差不齊、缺乏實踐,追求項目形式、內含不足等問題,對項目化課程教學設計從概念理解、"項目"多個維度開展辨析,明晰項目化課程教學設計的"項目"內涵,推動高職教師更好地貫徹運用項目化課程教學設計方法推動課程教學改革。
52-56
職教論壇雜志政策研究

改革開放以來我國高職教育質量保障政策的演變

摘要:國家教育政策體現了教育的指導思想,對引導教育質量發揮著重要作用。改革開放以來,我國高職教育質量保障政策的演變經歷了四個階段:1978-1997年探索高職發展,但是缺乏質量保障特色;1998-2002年注重規模發展,緊抓教學質量;2003-2014年進入評估時代,逐步完善外部質量保障體系;2015年至今開啟了教學診改,注重內部質量保障體系建設。通過對政策演變軌跡的分析,可以發現我國在構建內外相結合的質量保障體系、完善符合高職特色的質量保障標準的同時,更需盡快出臺相應的法律法規,確保高職教育健康穩步發展。
74-80
職教論壇雜志師資建設

高職院校專業課教師企業實踐研究——基于浙江省15所高職院校的問卷數據與訪談資料

摘要:教師企業實踐是職教教師專業發展的實然迫求,也是職教師資隊伍建設的時代要求。本研究對浙江省15所高職院校的195名專業課教師進行問卷調查和22名專業課教師進行深度訪談,結果發現:高職院校專業課教師企業實踐累計時間普遍不足、高職院校在教師企業實踐中存在管理缺陷、企業參與教師企業實踐積極性不高、教師企業實踐科研能力提升不夠理想等諸多問題。在對存在問題進行深度剖析的基礎上,從國家加強制度保障、教師轉變認知觀念、學校健全管理機制、企業發揮主體作用等方面提出完善高職院校專業課教師企業實踐的針對性建議。
94-100
職教論壇雜志繼續教育

終身教育視域下開放大學教師能力的發展研究——以天津廣播電視大學實踐探索為例

摘要:終身教育理念下,廣播電視大學在向開放大學轉型中倡導以網絡學習為主導,以學生為中心的教學理念,這將改變以往教師在教學過程中的主導地位。天津廣播電視大學基于這一新變化和現要求,立足于終身教育開展多元化的學歷與非學歷教育,通過其轉型期內發展現狀的分析,提出了開放大學教師為適應這種變化在角色轉變、觀念轉變、能力轉變三個領域的路徑與方法。
122-125
職教論壇雜志百家論苑

構建中國特色現代職教體系的瓶頸與突破機制研究

摘要:構建中國特色現代職業教育體系是國家全面現代化和人才戰略的內在要求,是職業教育改革創新和科學發展的路徑依賴。作為一項基于歷史、順應時代、期待突破、實現跨越的系統工程,必須要在全面準確界定中國特色現代職業教育體系的內涵與特征基礎上,深入把握構建中國特色現代職業教育體系存在的辦學水平有待提高、管理體制機制不活、產教深度融合不足、中高職銜接不暢等方面的瓶頸,迫切需要從經費投入、教育治理、產教融合、中高職銜接等方面銳意進取,建構科學合理的體制機制,形成現代職業教育發展的內生動力。
139-143
職教論壇雜志職業指導

高職院校創業教育與創業文化融合共生體系的構建研究

摘要:在新時代背景下,創業文化作為高職院校校園文化的重要組成部分,既有文化的共性基因,也具有彰顯創業實踐活動的本質屬性,在傳承文化和時代精神、提升校園文化、增強學生能力等方面具有重要的意義和作用。高職院校的創業教育與創業文化之間是相輔相成的關系,兩者密不可分。建設創業文化是以創業教育為基礎,對創業教育的效果產生積極的作用,兩者之間形成了一種良性的融合共生關系。
156-159
職教論壇雜志比較研究

“產教融合與職業教育創新發展”專題會議在北京召開

摘要:2018年1月22-23日,由中國教育科學研究院主辦的全國教育科研工作會議在北京隆重召開,同期舉行7場專題會議。其中以"產教融合與職業教育創新"為主題的職業教育專題會議于1月23日舉行,來自各省市教科院所職業教育部門專家、行 業企業負責人、職業院校領導與專家、媒體代表等百余人參會。
-F0002

職教論壇雜志社分期列表:

2019:
2018:
2008:

職教論壇雜志社要求

(一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不少于5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

(二)文題文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。(六)計量單位、數字、符號必須使用法定的計量單位符號。

(七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。為保證本刊的權威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

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職教論壇雜志網友評論

wenyuan** 的評論:

一如既往的好!一如既往的精彩!寶貝很好,嶄新嶄新的,也沒有漏頁,沒有殘缺!看完了,還在你這里買,猶豫下不下單的親們,不要猶豫哦!下單吧。

2019-07-31 15:35:52
zhangmo** 的評論:

長期訂閱職教論壇雜志,非常非常好,快遞送貨也快,訂了好多雜志,都很好,價格也很優惠,送貨快捷,很滿意??头姆諔B度很好,都很耐心的幫我解決了我的疑問。

2019-05-09 11:24:24
asdfuy** 的評論:

審稿速度很快,電話也很容易打通,文章返修之后半個多月給錄用通知。編輯部很熱情,還是很認真負責的。審稿的專家給出的意見也是很詳細的。速度很快,效率很好,值得一投

2018-02-23 10:40:05
lkasgz_** 的評論:

2017.10.7投稿,我在10.21問了一下進程,然后第二天職教論壇編輯部給了我返修意見,是些小問題,讓我盡快修改后回復,然后1.5就收到了錄用通知。整體感覺錄用難度不大,審稿時間也很短。

2018-01-08 14:56:47
xnhbgw_** 的評論:

審稿速度挺快的,編輯老師態度超好。投稿的站內給編輯部發消息,很快就聯系我了,修改了一些標點、文獻的期卷之類的細節。之后再詢問,告知基本錄用了,只是錄用通知要等一陣子,很慶幸我自己投的第一篇文章投到了職教論壇。

2017-12-21 15:13:44
uaystr_** 的評論:

如果文章研究的內容有較大的創新,感覺比較能踩上主編的點。我就是這樣,哈哈。你們是不是更有干勁了!你們一定要比我優秀噢!加油加油,相信自己。

2017-11-17 16:00:13
iauojh_** 的評論:

投稿后一個月給出審稿意見,小修,審稿人很負責,然后上傳修改稿,等了半個月副主編給出意見也是小修,之后沒有聯系編輯,直到這個月聯系編輯得知被接受,希望各位借鑒。

2017-11-03 10:47:28
djzuyb_** 的評論:

我一直想訂書看,經過客服推薦買的,已經收到了,還不錯,我蠻喜歡的。內容豐富,很吸引我,提高了我的閱讀興趣,物流也很給力,發貨很及時,價格也便宜。真心推薦給大家。

2017-10-18 16:45:47
rueisn_** 的評論:

第一次看到這本書的名字,感覺很好,心里面就有那種暖暖的感覺。有時候,看看這類書,可以讓自己沉靜下來,反省自己。我喜歡,會推薦給身邊的同事看。

2017-09-28 10:33:17
huaswia** 的評論:

喜歡這樣的外觀,粗略看了一下,內容詳盡,真的一本好書,感謝學術之家,支持學術之家,對了物流配送也很給力,真的很方便,我的真太喜歡學術之家了,性價比很高包裝也很不錯,印刷很正規,紙質也很好,加油學術之家??!

2017-09-08 17:59:24
beythf_** 的評論:

很好的一本教育書,我一直都很喜歡看的,會一直支持下去。書的質量,印刷都不錯,快遞也給力,商家發貨得快,是正版,學術之家服務態度好,很有耐心,好評。這是我的精神食糧,百看不厭。下次還得再買。

2017-08-28 11:37:01
你的微** 的評論:

對于我個人而言,買書不是為了看書,是一種情懷,是一種信仰。所以,明知看不完,還要繼續買!

2017-08-24 11:10:50
jiangya** 的評論:

書的內容很精彩。包裝較為嚴實,運送時間很快,書籍品相尚好,印刷質量較高,排版較為清晰。如果有精裝本就好了,值得收藏。

2017-08-15 16:01:23
gracie** 的評論:

具有一定學術和應用價值的核心期刊,內容上豐富且精煉,值得細細閱讀!送貨及時,包裝扎實,值得表揚,服務很周到,值得信賴! 希望學術之家越辦越好,越走越遠!

2017-07-13 09:58:31
xioyint** 的評論:

本人第一篇文章投了這個雜志,前前后后外審、復審、退休折騰了近3個月,2017年5月底給了錄用通知??傮w感覺,這個雜志審稿流程比較規范,審稿人給的意見很中肯,打電話咨詢了很多次,前臺回答問題很認真??礃幼与s志編輯部在認真做雜志。

2017-06-16 15:14:59
yanglin** 的評論:

感覺很不錯的期刊,注重文章的創新性及論文語言的流暢性,期刊格式要求嚴格,編輯部很認真,兩位審稿專家意見都很詳細,對稿件要求也很高,投稿過去一個月后修回,返稿后半個月就錄用了。

2017-04-26 08:54:34
zongzu** 的評論:

職教論壇雜志的審稿速度還是不錯的。審稿流程也很規范。之前中的文章,審稿人的意見比較少,都是對文章內容創新性有要求。編輯的意見比較多,不過大部分都是格式方面的問題。希望對大家有幫助吧。

2016-07-27 09:50:12
  • wangba**: 該刊的編輯很體貼,熱心。推薦
    2016-09-01 17:11:46
milan** 的評論:

去年中過一篇。這次投稿是上次論文存在的一個潛在問題的解決方案。自我感覺還是有新意的,又和上篇論文是姊妹篇,所以也投了這個期刊,希望有個完美的結局。

2015-11-27 11:05:10
jindian** 的評論:

今天年初第一次投稿,審了兩個月被拒了,確實那篇論文自己寫的不好,后來這篇重新找的idea寫的,總的來說這次感覺運氣特別好,一個月錄用,對稿件寫作要求比較高,老牌好期刊,見刊速度也是相當的快,,非常完美的一次投稿經歷。

2015-10-29 11:18:29
  • youye**: 在多次溝通后,最終認真回復達到了要求。終于被期刊收錄!太開心了!
    2016-10-31 15:13:43
fanzhil** 的評論:

職教論壇真的很快,半個月內就有通知,審稿費交過后不到一月就有修改意見了,修回去一周就錄用了,并且編輯很負責,態度也很好。從投到錄用43天。如果急著畢業用,可以投職教論壇!

2015-10-06 17:59:13
  • liaoju**: 外審專家修回意見,也比較中肯,有參考價值。
    2016-11-01 10:44:38
xiejunq** 的評論:

個人感覺可能是做的方向的文章不多,所以排得較前出版,總體來說,文章有創新,邏輯完善就可以接受。職教論壇的審稿速度,個人感覺不錯,編輯服務態度好。

2015-09-07 10:28:15
jiwei** 的評論:

編輯很專業,提交后立刻繳納審稿費并郵寄發票。審稿時間較長大約3個多月,經電話咨詢得知是其中一個專家一直未給意見。編輯態度很好。第一次回復給的修改后再審,約20天后直接錄用。

2015-08-26 15:44:14
happy22** 的評論:

前不久剛剛接收了1篇,審稿周期1個月左右,修改稿準備了3天投走,隔了2天就直接接收了。感覺很幸運,因為編輯處理很迅速。職教論壇雜志及時出刊,效率很高,下次還會找這個編輯發表,給五星..GOOD~

2015-02-15 09:25:36
uyuy** 的評論:

組內已有三人投了此刊,最早的已經接近一年,另外一個已經投稿五個月,本人投稿兩個半月,均還沒有收到最終消息。該刊的前期處理速度還過得去,我們幾個基本上都在2個月左右返回了修改意見,關鍵就在于上傳修改稿后,需要排隊等待編輯審核,此過程據說最少兩個月,審核通過后交主編終審,這個最坑爹,完全看主編的檔期,兩個月至數個月不等,且不給錄用函,很郁悶。

2014-12-26 09:32:03
carry** 的評論:

大家都說這個挺快,但我感覺巨慢。我1月4號投稿,4月11號才給我退休意見,期間打了N次電話詢問,總是說過春節專家沒時間審。4月21號我修回后就沒動靜了,前陣電話咨詢編輯部,告知要排到年底。

2014-09-08 15:56:08
qq123** 的評論:

感覺很正規,審稿整整3個月,審稿很仔細,很認真,太認真,提的問題挺好的,不過審稿比較慢。

2014-08-31 11:22:09

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